<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/">
  <channel>
    <title>Leren Leuker Maken</title>
    <link>https://www.lerenleukermaken.nl/</link>
    <description>Recent content on Leren Leuker Maken</description>
    <generator>Hugo -- gohugo.io</generator>
    <lastBuildDate>Sat, 26 Aug 2023 00:00:00 +0000</lastBuildDate><atom:link href="https://www.lerenleukermaken.nl/index.xml" rel="self" type="application/rss+xml" />
    <item>
      <title>&#34;Fouten maken mag? Nee, het moet.&#34;</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/fouten-maken-moet/</link>
      <pubDate>Sat, 26 Aug 2023 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/fouten-maken-moet/</guid>
      <description>Fouten maken. We kunnen er zo bang voor zijn, dat het door kan slaan in een pathologisch probleem waar professionele hulp bij nodig is. Eén van de bekendste vormen in het onderwijs is waarschijnlijk faalangst. Het is heel mooi dat, met de juiste interventie, faalangst geen levenslang probleem hoeft te zijn. Het blijft een feit dat het onderwijs en de drang om te presteren (vanuit bijvoorbeeld thuis, de vriendengroep of intrinsiek) dergelijke angsten uit kan lokken en versterken.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Woordmatten: Ondersteun de woordenschat van je leerlingen</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/woordmatten-ondersteun-de-woordenschat-van-je-leerlingen/</link>
      <pubDate>Sun, 24 Nov 2019 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/woordmatten-ondersteun-de-woordenschat-van-je-leerlingen/</guid>
      <description>Of je nu lesgeeft aan leerlingen voor wie Nederlands niet de eerste taal is of aan Nederlandstalige leerlingen in het buitenland… of aan leerlingen die om welke reden dan ook moeite hebben met hun woordenschat, woordmatten zijn altijd handige hulpmiddelen om in de klas te hebben. In het Britse onderwijs zijn deze “word mats” al jaren een enorm begrip en worden ze volop ingezet.
Een woordmat is niets meer dan een gelamineerd papier met hierop een verzameling woorden die qua inhoud bij elkaar gegroepeerd zijn.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Het leerlingpaspoort: alles in één overzicht</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/het-leerlingpaspoort-alles-in-een-overzicht/</link>
      <pubDate>Sat, 23 Nov 2019 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/het-leerlingpaspoort-alles-in-een-overzicht/</guid>
      <description>Inmiddels werken bij mijn weten haast alle scholen in Nederland (en een groeiend aantal Vlaamse scholen) handelingsgericht. Deze aanpak is gericht op onderwijsbehoeften in relatie tot lesdoelen en flexibel genoeg om dit passend te maken voor elke individuele school (Pameijer, 2018). Toch is het soms lastig om een leerling in beeld te houden. Vandaar, net als wanneer je op reis gaat, vandaag een document waar alle belangrijke gegevens in gevangen zijn: het leerlingpaspoort!</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Differentiatie is te doen #8: Alles samenbrengen tot een geheel</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/differentiatie-8-alles-samenbrengen/</link>
      <pubDate>Sat, 08 Dec 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/differentiatie-8-alles-samenbrengen/</guid>
      <description>Differentiatie is iets van alle tijden. Want hoe meer leerlingen we weten te bereiken in onze lessen, hoe hoger de leeropbrengsten. Daar kunnen we natuurlijk heel gewichtig en moeilijk over praten. In mijn serie over Differentiatie probeer ik het juist praktisch en luchtig te houden. Want theorie en praktijk staan soms ver genoeg uit elkaar. Een geweldig leerzaam boek over leertheorie valt in het niet bij de realiteit van de dag als er een klas (over)vol met leerlingen je aan zit te staren.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Vergeet nooit meer een rapportgesprek</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/vergeet-nooit-meer-een-rapportgesprek/</link>
      <pubDate>Mon, 01 Oct 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/vergeet-nooit-meer-een-rapportgesprek/</guid>
      <description>Een bekend gevoel voor iedereen die tijdens een rapportgesprek in vorm is: je maakt links en rechts afspraken met ouders en aan het eind van de avond ga je met een voldaan gevoel naar huis. De volgende ochtend vroeg gaat je wekker (je hebt niet zo lekker geslapen met al die gesprekken in je hoofd) en na een vlug ontbijt kom je aan op school. Terwijl je naar je lokaal loopt begin je opeens te twijfelen… had je nu met de ouders van Koen afgesproken dat hij extra oefeningen mee naar huis kreeg?</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Jaarplanner per schoolvak</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/jaarplanner-per-schoolvak/</link>
      <pubDate>Thu, 13 Sep 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/jaarplanner-per-schoolvak/</guid>
      <description>Een beetje overzicht helpt ons allemaal. Daarom kan het handig zijn om per schoolvak een planner te maken. Natuurlijk laat de schoolmethode je al zien welke planning ideaal is, maar geen school en klas is hetzelfde. Gebruik daarom deze planner om jezelf wat rust te bezorgen.
Hoe je per schoolvak kan plannen De planner is ingedeeld in meerdere vakken:
 Datum: Vul hier de datum in waarmee de week begint.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Maak je klas mooier met belettering</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/maak-je-klas-mooier-met-belettering/</link>
      <pubDate>Mon, 10 Sep 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/maak-je-klas-mooier-met-belettering/</guid>
      <description>Een klas moet een functionele ruimte zijn waarin veel verschillende activiteiten plaats kunnen vinden. Je leerlingen brengen er veel tijd in door. Daarom is het ook belangrijk dat de klas een prettige sfeer uitstraalt. Kleurrijke belettering helpt daarbij.
Je vindt wat makkelijker je weg Sierlijke letters helpen niet alleen om je klas vrolijker te maken, ze helpen ook met de indeling van je klas (zie hiervoor ook de handige indeling van je whiteboard).</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Communiceren met ouders</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/communiceren-met-ouders/</link>
      <pubDate>Thu, 06 Sep 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/communiceren-met-ouders/</guid>
      <description>Communiceren met ouders kan voor veel leerkrachten best spannend zijn. Heb je net de klas onder de knie, krijg je vervolgens je eerste klacht binnen. Op het schoolplein of via de e-mail. Nou ja, maar even niets mee doen, druk genoeg met nakijken. Voor je het weet zijn er drie dagen voorbij en begint deze ouder zich weer te roeren. Had je nu maar…
Communicatie is altijd in beweging Of wat te denken van de nieuwe Ib’er, de startende directeur?</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Het welkomstprofiel: help je nieuwe leerlingen op school</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/het-welkomstprofiel-help-je-nieuwe-leerlingen-op-school/</link>
      <pubDate>Mon, 03 Sep 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/het-welkomstprofiel-help-je-nieuwe-leerlingen-op-school/</guid>
      <description>Welkom op je nieuwe school! Omdat we je gegevens in het administratiesysteem hebben gezet, weten we je naam en geboortedatum. Als we geluk hebben is er ook een mooi OKR van je vorige school/peuterspeelzaal beschikbaar. En vervolgens begint het grote avontuur om elkaar te leren kennen. Kan dat anders? Ja, met het welkomstprofiel!
Het welkomstprofiel is een document dat ouders toegestuurd krijgen als hun kind op school komt. Dit welkomstprofiel is ontworpen voor het basisonderwijs.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Weekplanner voor schoolleiders</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/weekplanner-voor-schoolleiders/</link>
      <pubDate>Mon, 02 Jul 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/weekplanner-voor-schoolleiders/</guid>
      <description>Als schoolleider komt er gedurende een week van alles op je af. Je gaat van overleg naar overleg en je actielijstje wordt steeds langer. Zodra je dan weer bij je bureau aankomt, is de kans groot dat je behoefte hebt aan overzicht. Daarom vandaag een handige weekplanner om je hierbij te helpen.
De weekplanner in actie De weekplanner is een A3 pdf bestand. Als je dit op A3 print kun je een klein stapeltje klaar leggen.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Hoogbegaafdheid: Zes verschillende typen</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/hbg-typen-hoogbegaafdheid/</link>
      <pubDate>Thu, 28 Jun 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/hbg-typen-hoogbegaafdheid/</guid>
      <description>Plusklassen, extra uitdaging, verschillende soorten scholen, differentiatie aan de boven en onderkant… zomaar een greep uit verschillende termen die een school bezig houden op het moment dat ze vorm gaan geven aan hun onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen.
Ik poog in dit artikel een perspectief te geven op hoogbegaafde leerlingen die je (onbewust dan wel bewust) eens door je hoofd kunt laten gaan. Denk eens aan de leerlingen die je les geeft en wellicht heb je opeens leerlingen op je netvlies waar je eerder niet aan hebt gedacht.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Hoogbegaafdheid in de onderbouw: Nebraska Starry Night</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/hbg-starry-night/</link>
      <pubDate>Mon, 25 Jun 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/hbg-starry-night/</guid>
      <description>Plusklassen, extra uitdaging, verschillende soorten scholen, differentiatie aan de boven- en onderkant… zomaar een greep uit verschillende termen die een school bezig houden op het moment dat ze vorm gaan geven aan hun onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen.
In dit bericht baseer ik mij op het Ierse/Noord-Ierse beleidsstuk over hoogbegaafdheid (2007). In het bijzonder wil ik vandaag stilstaan bij het stuk over de Nebraska Starry Night (Griffin &amp;amp; McKenzie, 1993) dat helpt bij het identificeren van een ontwikkelingsvoorsprong of hoogbegaafdheid bij jonge leerlingen.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>De dyslexiekaart</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/dyslexiekaart/</link>
      <pubDate>Thu, 21 Jun 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/dyslexiekaart/</guid>
      <description>Een leerling met dyslexie begeleiden op school is inmiddels heel gewoon geworden. Nu dat de werkwijze van Passend Onderwijs in Nederland meer en meer een gewoonte is geworden is het voor iedereen helder. Tenminste… hoe zat het ook alweer? Waar had deze leerling nu recht op? Het antwoord op deze vraag is te vinden op de dyslexiekaart!
Alles op een rijtje Een dyslexiekaart is niet meer dan een klein vel papier (bij voorkeur geprint op stevig karton en daarna gelamineerd) met daarop de belangrijkste afspraken die gelden voor de betreffende leerling.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Boekenleggers</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/boekenleggers/</link>
      <pubDate>Mon, 18 Jun 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/boekenleggers/</guid>
      <description>We weten allemaal hoe belangrijk het is om boeken te lezen. Het verbetert de woordenschat, het zorgt voor ontspanning en hopelijk ook veel leesplezier. En met een boekenlegger erbij is het helemaal af. Kijk regelmatig terug op de site voor een groeiende verzameling!
Een boekenlegger voor iedereen Ik hoop de komende tijd deze pagina ook te vullen met meerdere boekenleggers. Dit zijn altijd leuke dingen om te maken met een klas.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Levend prentenboek</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/levend-prentenboek/</link>
      <pubDate>Thu, 14 Jun 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/levend-prentenboek/</guid>
      <description>Vandaag een lesidee met een digitaal prentenboek om op een geïntegreerde manier met ICT aan de slag te gaan. Dit lesidee is prima in te zetten in de hogere groepen van de basisschool en in de lagere groepen van het voortgezet onderwijs. De leerlingen gaan aan de slag in groepen met eigen illustraties en Powerpoint.
Het maken van een levend prentenboek kan op basis van een eigen verhaal of een bestaand verhaal, of een combinatie van beide.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Bordspel</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/bordspel/</link>
      <pubDate>Mon, 11 Jun 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/bordspel/</guid>
      <description>Leerlingen leren door ervaringen op te doen middels krachtige leerbelevingen die je als leerkracht ontwerpt. Als het leren spelenderwijs gaat hebben je leerlingen soms niet eens door dat ze iets leren.
Een leeg bordspel Bij dit bericht kun je een leeg bordspel downloaden wat je vervolgens kunt gebruiken voor allerlei verschillende spelvormen. Op dit moment lever ik alleen het bord en kun je zelf de kaarten ontwerpen. Of je laat je leerlingen dit doen!</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Klassenmap indeling: gebruik in je school dezelfde indeling voor meer rust</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/klassenmap/</link>
      <pubDate>Thu, 07 Jun 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/klassenmap/</guid>
      <description>De klassenmap, het hart van elk lokaal. Dit is de plek waar je al je belangrijkste documenten bij de hand hebt. Bij voorkeur op papier want hoe fijn digitaal ook is, soms moet je iets in je handen kunnen houden om het echt te kunnen gebruiken. Maar waarom zou je helemaal zelf moeten bedenken hoe je klassenmap eruit ziet? Als je hier als team afspraken over kunt maken werkt het veel prettiger en harmoniseer je met elkaar ook jullie werkwijze.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Het honderdveld</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/honderdveld/</link>
      <pubDate>Mon, 04 Jun 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/honderdveld/</guid>
      <description>Het honderdveld: een ideaal hulpmiddel om je rekenonderwijs te ondersteunen in de middenbouw van de basisschool. Het is ook in de hogere groepen goed in te zetten, bijvoorbeeld voor het aanleren van priemgetallen.
Wat kun je met een honderdveld? De rekenmethodes in Nederland beginnen steeds meer in te zien dat een goede visuele ondersteuning enorm helpt om rekenvaardigheden te oefenen. Ik ben zelf een groot fan van de kleurrijke, visuele leeromgeving die je in sommige klaslokalen vindt.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Omgaan met emoties in gesprekken</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/omgaan-met-emoties/</link>
      <pubDate>Thu, 31 May 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/omgaan-met-emoties/</guid>
      <description>In veel gesprekstrainingen wordt er geoefend met een rollenspel. Natuurlijk is dat belangrijk: in een veilige omgeving kun je op die manier een strategie of vaardigheid rustig uitproberen op een welwillende medecursist. In de werkelijkheid gaat het vaak anders. Vandaag daarom twee tips die je in kunt zetten als het er emotioneel aan toegaat in een gesprek.
1. Gevoel komt van rechts In gesprekken kun je soms heel snel voelen dat er iets niet helemaal lekker zit.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Communiceren als een hamburger</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/communiceren-als-hamburger/</link>
      <pubDate>Mon, 28 May 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/communiceren-als-hamburger/</guid>
      <description>Werken in het onderwijs betekent goed communiceren. Of dat je nu als leerkracht een oudergesprek voert, als Ib’er met een leerkracht in overleg zit of als directeur met je team aan de slag gaat… communicatie is de lijm die een goede school bij elkaar houdt. Daarom vandaag twee tips om je communicatie met anderen te verbeteren.
De “hamburger” techniek Ook wel bekend als de sandwich techniek. Deze is makkelijk te gebruiken als je een e-mail moet sturen waarin je een lastige boodschap moet overdragen.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Lesbezoek op de schop: Maak een lesbezoek weer zinvol!</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/lesbezoek-op-de-schop/</link>
      <pubDate>Thu, 24 May 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/lesbezoek-op-de-schop/</guid>
      <description>Vanuit onderzoek weten we allemaal steeds beter dat het jaarlijkse lesbezoek helemaal geen effect heeft op de kwaliteit van de leraar. Het is meer een opgevoerd kunstje. Het lesbezoek wordt aangekondigd, de leraar bereidt zich uitvoerig voor en met de nodige verve en jeu wordt er een les gegeven voor het oog van de directie. En na afloop? Opgelucht ademhalen en weer gewoon verder met de praktijk van alledag…</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Authentiek leiderschap</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/authentiek-leiderschap/</link>
      <pubDate>Tue, 22 May 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/authentiek-leiderschap/</guid>
      <description>Als schoolleider ben je soms net een jongleur: er gebeurt van alles om je heen en iedereen wil je even spreken. Men verwacht dat je benaderbaar bent, maar ook dat je een representatieve rol hebt voor de school. De spanning tussen “professioneel” en “persoonlijk” is er één waar elke schoolleider mee te maken heeft. In dit bericht mijn ideeën rondom authentiek leiderschap, een vorm om hiermee om te gaan.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Een goede jaarkalender maken: een vak apart</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/jaarkalender/</link>
      <pubDate>Thu, 17 May 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/jaarkalender/</guid>
      <description>Al duurt het nog enkele maanden voordat het zomervakantie is, het is nu de hoogste tijd om al bezig te zijn met het samenstellen van een effectieve jaarkalender. Cao-technisch gezien moet je deze voor de zomer delen met je team. Hoe eerder je daarom begint met het samenstellen hoe beter.
Wat moet er allemaal in een jaarkalender? Een goede jaarkalender bevat minimaal de volgende onderdelen:
 Alle vergaderingen (team, bouw, sectie, afdeling…).</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Een deurhanger gebruiken voor je klas of kantoor</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/deurhangers/</link>
      <pubDate>Mon, 14 May 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/deurhangers/</guid>
      <description>Je houdt jouw lokaal (of kantoor) natuurlijk zo toegankelijk mogelijk voor iedereen die op school werkt. Het is daarom heel fijn om op een school te werken met een sterk pedagogisch klimaat. En een open deuren cultuur. Toch kan het soms handig zijn om een deurhanger op te hangen.
Er zijn momenten dat je klas niet gestoord kan worden. Of jijzelf niet. Daarom vind je hier verschillende deurhangers die je voor meerdere situaties kan gebruiken.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Differentiatie is te doen #7: Prijs het leerproces, niet de slimmerik</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/differentiatie-is-7-prijs-leerproces-slimmerik/</link>
      <pubDate>Thu, 26 Apr 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/differentiatie-is-7-prijs-leerproces-slimmerik/</guid>
      <description>De afgelopen weken heb ik hier op het blog uitgebreid stilgestaan bij verschillende facetten van differentiatie. Niet dat alles er nu mee gezegd is, maar voorlopig wil ik het onderwerp afsluiten. Daarom bij deze het (voorlopig) laatste bericht in de serie. Het onderwerp van dit bericht: het gaat om het leerproces, niet om het goede antwoord.
Onderwijs is geen spelshow Toch kan het voor een gedeelte van onze leerlingen soms wel zo voelen.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Differentiatie is te doen #6: Evalueren en beoordelen</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/differentiatie-is-6-evalueren-en-beoordelen/</link>
      <pubDate>Mon, 23 Apr 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/differentiatie-is-6-evalueren-en-beoordelen/</guid>
      <description>Nu dat we uitgebreid stil hebben gestaan bij de vormen van differentiatie en verschillende manieren hebben bekeken hoe dit er in je klas uit kan zien begint het eindpunt in zicht te komen van deze serie of differentiatie. Vandaag in het een-na-laatste bericht een uitgebreidere blik op het evalueren en beoordelen van werk.
Summatief &amp;amp; Formatief beoordelen Beoordelen komt vooral voor in twee vormen: summatief en formatief. Kort samengevat is formatief beoordelen een vorm van opbouwend beoordelen.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Differentiatie is te doen #5: Peer-Assessment met twee sterren en een wens</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/differentiatie-is-5-peer-assessment-twee-sterren-en-wens/</link>
      <pubDate>Thu, 19 Apr 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/differentiatie-is-5-peer-assessment-twee-sterren-en-wens/</guid>
      <description>Peer-Assessment in een les? Dat is vandaag de volgende stap waar we naar kijken. Je hebt je lesdoel klaarstaan, je leerlingen weten wat er gedaan moet worden en de les is in volle gang. Je bent toegekomen aan het laatste gedeelte en dat bestaat vandaag uit individuele verwerking.
En jawel. Natuurlijk is daar de eerste leerling al die klaar is. Je kijkt even vlug naar het werk en ook dat nog, het ziet er allemaal best OK uit.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Hoe laad jij je batterij weer op voor meer energie?</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/hoe-laad-jij-je-batterij-weer-op/</link>
      <pubDate>Mon, 16 Apr 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/hoe-laad-jij-je-batterij-weer-op/</guid>
      <description>De vakantie komt eraan, het wordt buiten warmer en het merendeel van het schooljaar is achter de rug. Tijd om te ontspannen, terug te kijken op het afgelopen schooljaar, de laatste voorbereidingen treffen voor de komende weken en alvast vooruit te kijken naar het volgende schooljaar. In je werk als leerkracht of schoolleider ben je eigenlijk altijd wel een beetje met school bezig. Daarom in dit bericht een aantal suggesties om de energie weer terug te brengen in je leven.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Differentiatie is te doen #4: Wat zou vraagstelling kunnen doen voor jouw onderwijs?</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/differentiatie-is-4-zou-vraagstelling-kunnen-onderwijs/</link>
      <pubDate>Thu, 12 Apr 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/differentiatie-is-4-zou-vraagstelling-kunnen-onderwijs/</guid>
      <description>Zoals in deze serie berichten over differentiatie al duidelijk wordt is er één persoon van doorslaggevend belang in het hele leerproces. De leerkracht. Zoals ik al eerder besprak gaat het niet om de lesmethode die je gebruikt.
Beter onderwijs vind je niet in nieuwe materialen (al willen de uitgevers ons dat natuurlijk graag doen geloven). Beter onderwijs begint (net als het milieu in de jaren negentig) bij jezelf. In dit bericht zoomen we in op een stukje interactie tussen jou en je leerlingen: je vraagstelling.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>De vier ingrediënten van een goede teamvergadering</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/de-4-ingredienten-van-een-goede-teamvergadering/</link>
      <pubDate>Mon, 09 Apr 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/de-4-ingredienten-van-een-goede-teamvergadering/</guid>
      <description>We vergaderen wat af in het onderwijs. Een teamvergadering, bouwvergadering, sectievergadering, afdelingsvergadering, managementvergadering … en dat zijn nog lang niet alle vergaderingen die we hebben. Zo zijn er nog de werkgroepen, de activiteiten, de rapporten, de studiedagen, de planningen, de toetsen … voor al deze activiteiten plannen we ook vaak nog een overleg in. Tel daar nog de bijeenkomsten en vergaderingen bij op rondom de leerlingbegeleiding en je begrijpt: een schooljaar zit al snel te vol met allerlei belangrijke vergaderingen.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Vrijgevigheid en dankbaarheid als schoolleider</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/vrijgevigheid-dankbaarheid-schoolleider/</link>
      <pubDate>Wed, 04 Apr 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/vrijgevigheid-dankbaarheid-schoolleider/</guid>
      <description>De positie van schoolleider is (samen met die van de leerkracht) de belangrijkste factor voor het succes van leerlingen. Als schoolleider beïnvloed je de schoolcultuur, stel je de norm en ben je het voorbeeld voor je team. Vandaag kijken we naar het belang van vrijgevigheid, iets wat nauw verbonden is met dankbaarheid en een positief effect heeft op de relaties die je als schoolleider met je team opbouwt (Howells, 2013).</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>30 Vragen om jezelf te stellen nadat je een toets hebt afgenomen</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/30-vragen-om-jezelf-te-stellen-nadat-je-een-toets-hebt-afgenomen/</link>
      <pubDate>Mon, 02 Apr 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/30-vragen-om-jezelf-te-stellen-nadat-je-een-toets-hebt-afgenomen/</guid>
      <description>Vandaag een bericht waarmee ik het eens over een andere boeg gooi. Geen statement vóór of tegen de “toetscultuur”. Ook geen statement dat m’n autocorrectie hier poetscultuur van wilde maken. Al zou die verandering wel enorm schone scholen opleveren in Nederland. Want of het nu summatief of formatief is, we toetsen wat af in het onderwijs. En daarom is het wel eens handig om daar bij stil te staan. Dus vandaag 30 vragen om zelfreflectie uit te lokken.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Differentiatie is te doen #3: Preteaching</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/differentiatie-is-3-preteaching/</link>
      <pubDate>Thu, 29 Mar 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/differentiatie-is-3-preteaching/</guid>
      <description>Je hebt in een eerder bericht gekeken naar de zeven vormen van differentiatie in je planning. Vervolgens heb je geoefend met differentiatie in je lesdoelen. Als je deze zaken op orde hebt en je lessen liggen klaar, dan kun je gaan kijken naar de leerlingen bij wie je moeilijkheden verwacht. En wat je daar kunt doen? Preteaching.
Wat is preteaching? Preteaching komt uit het Engels, letterlijk vertaald betekent het zoiets als “vooraf lesgeven”.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Takenlijst voor de klassendienst</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/takenlijst-voor-de-klassendienst/</link>
      <pubDate>Mon, 26 Mar 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/takenlijst-voor-de-klassendienst/</guid>
      <description>Een belangrijke verantwoording in veel scholen is de klassendienst. Wekelijks zijn er (meestal) twee leerlingen die tijdens schooltijd én kort daarna helpen met verschillende klusjes.
Klassendienst is iets wat in de meeste klassen op weinig weerstand stuit. Natuurlijk zijn er altijd leerlingen die het met meer verve en enthousiasme doen. Stiekem is het een heel handig moment voor jou als leerkracht om ook een band op te bouwen met verschillende leerlingen die je normaal niet zo veel spreekt.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Vijf tips voor zichtbaar leiderschap</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/vijf-tips-zichtbaar-leiderschap/</link>
      <pubDate>Thu, 22 Mar 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/vijf-tips-zichtbaar-leiderschap/</guid>
      <description>Als schoolleider loopt je agenda over. Of je nu directeur, adjunct-directeur of middenmanager bent: er is altijd een deadline in beeld, een overleg in de agenda of een email van een ouder die al vier dagen op antwoord wacht. Zichtbaar zijn in je eigen school? Dat komt na dit telefoontje …
Herkenbaar? Ik denk het wel: schoolleiders hebben het druk. De dagen vullen zich met allerlei activiteiten, van teamvergaderingen tot jaarplanningen en alles wat er tussendoor komt … en in die drukte vergeet je dan wel eens waar we eigenlijk werken: op een school.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Klassengedicht</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/lesidee-klassengedicht/</link>
      <pubDate>Mon, 19 Mar 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/lesidee-klassengedicht/</guid>
      <description>Net als het voorgaande bericht over het twee-minuten-per-woord opstel is het bericht van vandaag een lesidee. Het is een opdracht om tot een klassengedicht te komen. En met deze werkvorm lukt het leerlingen eenvoudig om een eigen gedicht te schrijven. Dit bericht was oorspronkelijk gepubliceerd op mijn oude website Onderwijz.nl, welke nu al een aantal jaar uit de lucht is. Vandaar hier een update!
Lesinhoud Laat de leerlingen allemaal een regel opschrijven.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Differentiatie is te doen #2 – Lesdoelen op drie niveaus: Moeten, Zou Kunnen &amp; Kan</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/differentiatie-is-2-lesdoelen-op-drie-niveaus-moeten-zou-kunnen/</link>
      <pubDate>Thu, 15 Mar 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/differentiatie-is-2-lesdoelen-op-drie-niveaus-moeten-zou-kunnen/</guid>
      <description>In het vorige bericht in deze serie zijn we ingegaan om de zeven manieren waarop je differentiatie mee kan nemen in je planning. Vandaag gaan we daarmee verder en kijken we naar het formuleren van je lesdoelen.
“Dat doet de methode toch al voor mij?” Even overdrijven. In Nederland wordt les gegeven vanuit methodes en als je op de eerste schooldag op pagina 1 begint, ben je aan het eind van het jaar door het boek heen.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Twee-minuten-per-woord stelopdracht</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/lesidee-twee-minuten-per-woord-stelopdracht/</link>
      <pubDate>Mon, 12 Mar 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/lesidee-twee-minuten-per-woord-stelopdracht/</guid>
      <description>Vandaag eens geen bericht of werkblad, maar een lessuggestie. Het is een stelopdracht die ik geregeld gebruik als ik tussendoor een klas op moet vangen. Of het nu gaat om drie vwo of groep zes, tot nu toe heb ik in alle groepen succes gehad hiermee. Dit bericht was oorspronkelijk gepubliceerd op mijn oude website Onderwijz.nl, welke nu al een aantal jaar uit de lucht is. Vandaar hier een update!</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Boekverwerking in de klas: Twee werkbladen om te gebruiken</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/boekverwerking-klas-twee-werkbladen-om-gebruiken/</link>
      <pubDate>Wed, 07 Mar 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/boekverwerking-klas-twee-werkbladen-om-gebruiken/</guid>
      <description>Als leerlingen een boek uit hebben, wat doe je dan? Vandaag wil ik twee mogelijkheden wat verder bekijken: het boekverslag en een uitgebreidere boekverwerking. Samen zorgen ze voor de nodige variatie en differentiatie. Een mooie manier om aan boekpromotie te doen in je klas!
Het boekverslag Boekverslag PO A4 
Een boekverslag dat ingezet kan worden in het primair onderwijs zodra een leerling een boek heeft uitgelezen.   Inmiddels is dit een bekend begrip op de meeste basisscholen.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Gedragsboekje: werk samen met een leerling aan gedrag</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/gedragsboekje-werk-samen-leerling-aan-gedrag/</link>
      <pubDate>Mon, 05 Mar 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/gedragsboekje-werk-samen-leerling-aan-gedrag/</guid>
      <description>Vandaag in de categorie “Lespraktijk” geen lessuggestie, maar een middel om gedragsmanagement te bevorderen in je klas. Met het gedragsboekje kun je een gedragsdoel stellen en hier samen met één leerling aan werken.
Kies de momenten De kracht van het gedragsboekje zit in het feit dat de leerling samen met je in gesprek gaat. Je stelt samen een doel om aan te werken en evalueert dit op drie gezette momenten tijdens de dag.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Een prikbord als “display board”: Voorzetsels</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/prikborden-als-display-boards/</link>
      <pubDate>Sun, 25 Feb 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/prikborden-als-display-boards/</guid>
      <description>Een prikbord in de klas. Wat doe je ermee? De ene leerkracht gebruikt het als tentoonstelling waar soms vijf maanden lang dezelfde tekeningen hangen. Een ander gebruikt het als persoonlijk administratie bord. Weer een ander gebruikt het actief als onderdeel van de leeromgeving. Je kunt er ook functioneel je klas mee inrichten. In dit bericht kijken we naar voorzetsels, hoe je deze op een leuke manier tentoon kunt stellen in je klas.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Whiteboard indeling: Planning, doelen &amp; dagen van de week</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/whiteboard-indeling-planning-doelen-dagen-week/</link>
      <pubDate>Sun, 25 Feb 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/whiteboard-indeling-planning-doelen-dagen-week/</guid>
      <description>In de meeste leslokalen hangen inmiddels digitale lesborden. Een geweldig middel voor het onderwijs, al blijft er ook de noodzaak om bepaalde zaken permanent zichtbaar te hebben. De meeste digitale lesborden hebben om deze reden dan ook een whiteboard aan de zijkant hangen. Hier kun je eenvoudig en snel dingen opschrijven. Meestal doe je dit even tussendoor terwijl je lesgeeft.
Voor je leerlingen is dat soms wat verwarrend. Binnen enkele minuten staan er meerdere dingen op het bord en is het lastig om de structuur te ontdekken.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>De checklist is het antwoord</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/de-checklist-is-het-antwoord/</link>
      <pubDate>Mon, 22 Jan 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/de-checklist-is-het-antwoord/</guid>
      <description>Een tijdje terug las ik het boek Het Checklist Manifesto van Atul Gawande (2011). De boodschap was helder: we maken teveel onnodige fouten in ons werk. Het komt te vaak voor dat we processen en routines in ons hoofd vasthouden, maar deze nergens vastleggen. En zodra het dan te druk wordt gaat het mis, want we kunnen ons wel eens vergissen.
Het leiden van een school is een wirwar aan systemen, processen en procedures.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Differentiatie is te doen #1: De zeven vormen van differentiatie</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/zeven-vormen-differentiatie/</link>
      <pubDate>Mon, 22 Jan 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/zeven-vormen-differentiatie/</guid>
      <description>In de serie “Differentiatie is te doen” kijk ik naar verschillende voorbeelden hoe je eenvoudig differentiatie kunt toepassen in je klas. In dit bericht beginnen we met de basis: zeven vormen waarop je kunt differentiëren.
Noodzaak om te differentiëren Differentiatie gaat uit van verschillen in de klas. Of je nu op een gymnasium lesgeeft of op een basisschool: er zitten altijd verschillen in je klas. Differentiatie gaat er dan ook vanuit dat je rekening houdt met verschillen in:</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>De kracht van het draaiboek</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/de-kracht-van-het-draaiboek/</link>
      <pubDate>Sun, 21 Jan 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/de-kracht-van-het-draaiboek/</guid>
      <description>Altijd dezelfde mensen die dezelfde activiteiten organiseren? Dat zijn bekende praktijken in een school. Evenementen en feesten hangen vaak vast aan de mensen die het organiseren, omdat ze snel kunnen schakelen en weten wat er moet gebeuren. Dus waarom zou je dit dan in een draaiboek moeten vastleggen? Als een activiteit altijd goed georganiseerd wordt door dezelfde persoon, dan is het toch in orde?
Maar er zit ook een keerzijde aan.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Maak van je klas een groep</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/maak-klas-groep/</link>
      <pubDate>Sun, 21 Jan 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/maak-klas-groep/</guid>
      <description>Een klas krijg je aan het begin van het jaar, een groep maken kost werk. Hoe je vervolgens met die klas aan de slag gaat om er cohesie in aan te brengen is een uitdagende klus. Als het lukt haal je er enorm veel waardering uit en zullen je leerlingen altijd positief terugdenken aan de tijd dat ze bij je in de klas hebben gezeten. Kees van Overveld heeft er twee uiterst bruikbare boeken over geschreven voor het primair en voortgezet onderwijs met de titel Groepsplan Gedrag(Overveld, 2014, 2017).</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Schrijven met de verhalenberg</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/schrijven-met-de-verhalenberg/</link>
      <pubDate>Sun, 21 Jan 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/schrijven-met-de-verhalenberg/</guid>
      <description>Heb je ook moeite om je leerlingen een boeiend verhaal te laten schrijven? De één komt niet op gang en de ander weet niet te stoppen. En vervolgens zit je na afloop weer te staren naar die stapel nakijkwerk. Het nakijken van een stelopdracht is een hele opgaaf. Tuurlijk, een ellenlang verhaal lukt nog wel. Twee ook nog wel. Maar na drie? Of vier? Hoe zorg je toch dat die leerlingen een mooi verhaal schrijven?</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Zelf-Beoordeling: Drie inleverbakken</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/drie-inleverbakken/</link>
      <pubDate>Sun, 21 Jan 2018 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/drie-inleverbakken/</guid>
      <description>Vandaag een eenvoudige tip om een stukje zelfbeoordeling in te voeren in je klas: een inleversysteem met drie inleverbakken. Of je je leerlingen nu zelfstandig laat nakijken of niet, het is altijd aan te bevelen om te kijken hoe ze erover denken als ze hun werk inleveren.
Waarom zou je dat willen doen? Het leert leerlingen reflecteren op hun werk. Het kost niet veel tijd. Het geeft je direct feedback op de verwerking van je les.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Copyright op Leren Leuker Maken</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/copyright/</link>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/copyright/</guid>
      <description>Dit werk valt onder een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel 4.0 Internationaal-licentie.
Wat betekent dit? Ik heb ervoor gekozen om al het materiaal op Leren Leuker Maken gratis beschikbaar te maken. Het staat je vrij om dit materiaal aan te passen en te hergebruiken, maar als je dit ergens op het internet publiceert dan vereist het wel dat je mij erkent als de maker van dit materiaal. Verder staat het je vrij om het materiaal naar hartelust te wijzigen.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Downloads</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/downloads/</link>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/downloads/</guid>
      <description>Deze site staat vol met berichten die uitleg geven over het gebruik van de verschillende materialen die hier aangeboden worden. Ik begrijp het dat je soms liever direct toegang wilt hebben tot deze bestanden: dat kan via deze pagina.
Deze materialen zijn meestal als pdf beschikbaar. Als het gaat om andere bestanden (Word, Powerpoint, Excel) dan staat dat aangegeven.
 Zullen we elkaar helpen?  Ik bied al mijn materiaal gratis aan en dat zal altijd zo blijven.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>eBoeken</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/eboeken/</link>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/eboeken/</guid>
      <description> Hier kan ik de mini-boeken aanbieden Als Bookdown webversie &amp;amp; ePub
 </description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Jouw privacy &amp; Leren Leuker Maken</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/privacy/</link>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/privacy/</guid>
      <description>Jouw privacy is belangrijk en bij wet beschermd. Lees hier hoe ik Leren Leuker Maken (LLM) zo heb opgebouwd dat jouw privacy gewaarborgd is.
Gebruikt de site cookies? Nee. Elke keer wanneer je de LLM-website bezoekt, wordt dit anoniem bijgehouden en geregistreerd in Matomo. Matomo staat lokaal op de LLM-server geïnstalleerd en deze gegevens zijn dus niet ondergebracht bij een derde partij. De volgende gegevens worden geregistreerd: een deel van je IP-adres &amp;amp; het tijdstip van bezoek.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Over Leren Leuker Maken</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/over/</link>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/over/</guid>
      <description>Voor wie is deze site? Deze site is voor alle mensen die in het onderwijs werken en het graag over onderwijs hebben. Of je nu lesgeeft of schoolleider bent. Als ik met mensen op school praat over de waarde van onderwijs hoop ik natuurlijk zaken te horen als handelingsgericht werken, leeropbrengsten, veilig klimaat, etc. Maar ik hoop vooral te horen dat ze het leuk vinden om op een school te werken.</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>Software</title>
      <link>https://www.lerenleukermaken.nl/software/</link>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://www.lerenleukermaken.nl/software/</guid>
      <description> Wat is hier te vinden? NL software, zodra het draait
 </description>
    </item>
    
    
  </channel>
</rss>
